Una lezione a cielo aperto, un'educazione all'aria aperta

Quando l’intero giardino didattico diventa un’aula…

Ci sono giornate che vanno oltre i confini di una normale giornata scolastica e si trasformano in ricordi che restano impressi a lungo.

Organizzo regolarmente le mie lezioni nello spazio educativo all’aperto del nostro istituto, all’interno del giardino didattico. Per me, non si tratta semplicemente di spostare la classe all’esterno, ma di una precisa scelta pedagogica, frutto di una riflessione approfondita. Desidero che i miei studenti siano il più possibile a contatto con la natura, che percepiscano l’atmosfera dell’ambiente circostante e che imparino non solo dai libri, ma anche osservando, ponendo domande, scoprendo e interagendo direttamente con il mondo che li circonda.

Proprio ieri, la nostra lezione ha assunto una piega particolare. Eravamo immersi nel contesto verde e aperto del giardino didattico, dediti alla lezione, al confronto e al nostro percorso di apprendimento e scoperta.

È stato allora che il direttore fondatore del nostro istituto, il signor Bleyan, ci ha raggiunto. La sua è stata una presenza inaspettata. Ha preso parte alla lezione, si è interessato al nostro lavoro e ha espresso vivo apprezzamento per questa iniziativa.

A dire il vero, è stato un momento particolarmente incoraggiante. Quando il lavoro svolto quotidianamente e l’approccio pedagogico scelto vengono notati e apprezzati, ciò infonde nuova energia e una motivazione supplementare.

Ho apprezzato in modo particolare il fatto che il signor Bleyan non sia rimasto un semplice osservatore, ma abbia partecipato attivamente al nostro percorso di apprendimento. La sua presenza ha, in un certo senso, dato nuovo slancio alla nostra lezione.

Anche per gli studenti è stata un’esperienza singolare: hanno potuto constatare che l’educazione è un processo vivo, in cui persone con ruoli e responsabilità differenti possono incontrarsi, confrontarsi e imparare insieme. Come insegnante, sono convinta che gli spazi educativi aperti offrano straordinarie opportunità di apprendimento. Quando la lezione esce dall’aula, non è solo il luogo a cambiare, ma anche il modo in cui lo studente percepisce e fa propri gli apprendimenti.