Il lavoro di uno psicologo e di un logopedista in un gruppo di bambini di 2-4 anni: riassunto

Questo mese, la psicologa Amalyan ha condotto dei giochi con gli studenti, il cui obiettivo era riconoscere la paura e collegarla alla sicurezza, per superarla attraverso vari giochi e fiabe.

L'obiettivo è alleviare le manifestazioni di paura inconsce e difficili da esprimere.

Di conseguenza, gli studenti iniziano a distinguere tra stati di paura e sicurezza, la tensione emotiva diminuisce e si forma l'idea che la paura sia modificabile e superabile.

Riconosciamo la paura giocando a carte

Superare la paura attraverso una fiaba

Con la logopedista Nune, gli studenti hanno giocato a giochi basati su esercizi di respirazione. L'obiettivo del gioco era sviluppare la corretta respirazione dei bambini, contribuire alla preparazione del linguaggio e alla concentrazione. L'obiettivo era insegnare l'inspirazione attraverso il naso e l'espirazione attraverso la bocca, sviluppare un'espirazione lunga e controllata, attivare il lavoro di labbra, guance e muscoli respiratori, aumentare l'attenzione e l'interesse per l'ambiente di gioco e contribuire allo sviluppo dei prerequisiti per la formazione del linguaggio. Di conseguenza, lo studente è in grado di inspirare ed espirare correttamente, il controllo della respirazione migliora e la funzionalità muscolare delle labbra e delle guance si sviluppa.