مجتمع آموزشی ۳۵ ساله است
12/14/2024, 3:37:00 PM
Created By`
Դիանա Նազարյան
من ۳۸ سال است که در این محیط آموزشی هستم. شوخی میکنی؟ یک زندگی کامل من مطمئن هستم کسی که کاری را که دوست دارد انجام می دهد واقعاً خوشحال است. و بیایید بپذیریم که تعداد آن خوش شانس ها آنقدرها هم نیست. چند درصد افرادی هستند که یا نمی دانند چه می خواهند، کار زندگی شان چیست، یا شغل رویایی خود را دارند، مجبورند در رشته دیگری کار کنند و به اجبار، به دلیل شرایط، این کار را انجام می دهند. انجام شد و بس. شوخی بد زندگی، چه کاری می توانید انجام دهید؟
ببین شانس به من خیلی لطف کرد و من یکی از آن خوش شانس ها شدم. و من از اراده ام مستقل شدم، علاوه بر این، برخلاف میل خودم.
در سالهای تحصیل در دانشکده فیلولوژی دانشگاه دولتی ایروان، پدرم هر وقت می خواست مرا عصبانی کند، می گفت: "دانشگاه، دانشگاه... داری معلم میشی، دوباره...،،." باید اعتراف کنم که آزارم داد. "چه نوع معلمی؟ من از دانشگاه فارغ التحصیل می شوم تا معلم شوم؟" ،،،- ناراضی زمزمه کردم. من هرگز مشتاق تعلیم و تربیت نبوده ام، علاوه بر این، حتی یک اشاره کمرنگ از آن حرفه در رویاهایم وجود نداشت.
اگر بگویم می دانستم بعد از فارغ التحصیلی از دانشگاه قرار است چه کار کنم، چندان درست نیست. شاید در موسسات زبان یا ادبیات، خوب، با فیلولوژی، باز هم با زبان یا ادبیات ارمنی... اما انجام آموزش در ذهن من حتی مطرح نبود.
اما همانطور که می گویند رویا یک چیز است و واقعیت چیز دیگری است.
اواخر دهه ۸۰ قرن بیستم بود و یافتن شغل مشکلی جدی بود. دوست با نفوذی نداشتم که به من کمک کند در جایی ساکن شوم. پس از مدت ها جستجو، چشم انداز داشتن شغل به قدری ناامید شد که من با هر کاری موافقت کردم، حتی کار در مدرسه، تا زمانی که مجبور نبودم در خانه بنشینم. اما اینجا و آنجا رفتن به سمت تدریس با پول جدی هم همراه بود. در ادارات آموزش و پرورش دولتی صف بود و سال ها به آن صف نمی رسید، چون برادرشوهرش و همینطور گزینه رشوه اینجا هم کار می کرد. خلاصه بن بست.
و ناگهان می شنویم که مدرسه ای در یک منطقه گمشده و گمشده در جنوب غربی وجود دارد که مدیر آن متخصصان جوان را جمع می کند و جایی که می توان بدون رشوه شغلی پیدا کرد. تدریس؟ آرزوی من نیست، اما چه کرده ام؟... از ارتفاعات فیلولوژی دانشگاه پایین آمدم و به سمت ناشناخته ها رفتم، آن محله ای که چیزی به من نمی گفت.
گفتم بنگلادش، ها! مدرسه چطور؟ منطقه جنوب غربی که مردم بنا به دلایل واضحی آن را بنگلادش می نامیدند، به نظرم آخر دنیا بود، جایی که می روی، می روی، می روی و هرگز به آن نمی رسی. به نظرم رسید تنها اتوبوسی که به آنجا می رود، شماره ۴۰، برای همیشه می رود و هرگز به آنجا نخواهد رسید.
بالاخره رسیدیم... فضایی تقریباً متروک، بی نهایت خاک و سنگ، ساختمانی به همان اندازه تیره و تار و ویران شده ای به نام مدرسه، گم شده در میان آوارهای ساختمانی، ورودی که تا مدت ها نتوانستم آن را پیدا کنم.
گفت و گو با آشوت بلیان کارگردان هم دلگرم کننده نبود. نه از این طرف و نه آن طرف، به من پیشنهاد معلمی دادند. چی... من فارغ التحصیل دانشگاه با ممتازات عالی، ارمنی، متخصص زبان و ادبیات، که شوق فعالیت علمی دارم، معلمم...؟
اما همانطور که مردم می گفتند: «بیچاره هویج را خورد» و مادرم اضافه می کرد: «بیچاره آب هویج را نوشید». من خودم را در جایگاه نوشیدن آب نباتی دیدم.
اینگونه بود که به مدرسه شماره ۱۸۳ رسیدم.
راستش اولش فکر کردم: "خب من چند سال کار می کنم، شغل مناسبی برایم پیدا می کنم و نقل مکان می کنم." من در مدرسه نمی مانم...،،؟
و به عنوان دستیار کتابدار در دانشگاه پذیرفته شدم (این هم کار علمی من در دانشگاه). اردیبهشت ۸۶ بود.
از شهریور همان سال معلم کلاس دوم چهل دانش آموز بودم. کلاسی که معلم کلاس اولش مدرسه را ترک کرده بود چون آن بدخواهان حروف را در کلاس اول یاد نگرفتند. و شرطی پیش روی من گذاشته شد: کلاس پیشرفت می کند، من به کار ادامه می دهم، نه، باید به دنبال کار دیگری باشم.
https://dpir.am/?p=8818