О межпредметных связях в проектной методике

Для рассмотрения была взята статья Жанны Акопян «Межпредметные связи и составление проектов с их учетом в преподавании русского языка».

В статье говорится о том, что русский язык – учебный предмет, познавательная ценность которого чрезвычайно высока: на уроках русского языка формируется мышление, через язык осмысливаются общечеловеческие ценности, воспитывается личность, с помощью языка происходит интеллектуальное развитие ребенка, усвоение всех других учебных дисциплин.
Язык связан со многими сферами человеческой жизнедеятельности, что объективно определяет высокую потребность в нем и его высокую ценность. Русский язык принадлежит к числу тех учебных дисциплин, где вопрос об осуществлении межпредметных связей особенно важен. Межпредметные связи отражают комплексный подход к воспитанию и обучению, позволяют определить как главные элементы содержания образования, так и взаимосвязи между учебными  предметами.

В своей статье  ,, Межпредметные связи и составление проектов с их учетом в преподавании русского языка Жанна Акопян пишет:

-Русский язык как учебный предмет, является как бы  беспредметным, поскольку изучается как средство общения, а тематика и ситуации для речи привносятся извне, а значит как никакой другой предмет, открыт для использования фактов из различных областей знаний и  содержания других предметов. Если любой другой предмет школьной программы прежде всего нацелен на обучение конкретным знаниям конкретной области, будь то физика, математика или биология, то главное в изучении иностранного языка – это научить учащихся общению, т.е. коммуникативной деятельности.

Действительно, овладение иноязычной речью с опорой на межпредметные связи отвечает различным интересам учащихся, позволяя учитывать их индивидуальные особенности и склонности. В силу этого межпредметные связи являются одним из эффективных средств мотивации учебного процесса по иностранному языку. Жанна Акопян, в своей статье описывает очень интересные проекты, которые были осуществлены, опираясь на международные связи.

В моей практике преподавания подобный опыт межпредметных связей был: в рамках открытого урока семинара в комплекс была приглашена Нарине Погосян (специалист компании АРАР), которая является русистом по специализации, но больше пяти лет практикует рукоделие — карпетоткачество, ковроделие и рукоделие. С мастер-классом Нарине Погосян  можно ознакомиться пройдя по ссылкам — ,,Ковроделие и карпетоткачество,, в комплексе ,,Мхитар Себастаци ,, и итоги этнографического смотра․